注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

豁然开朗

善良、简单、平和、快乐、自信、勇敢

 
 
 

日志

 
 
 
 

《春华杯》竞赛反思  

2015-12-30 16:07:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

  1、在课件制作上,就没有弄得很花哨,主要是简洁和实用为主,补充适当的图片、地图,也没有找很多文字材料,就补充了“分封制和郡县制的辩论”和“史学界对秦始皇的评价”两处运用了文字材料,主要都是辅助作用,以引导学生讨论;

    2、这一课堂一共有三大讨论:一秦始皇统一六国的原因;二、从秦始皇统一六国和巩固国家统一中可以看出他有什么样的个性特征;三、学生自己如何认识评价秦始皇。

   (1) 在第二讨论中,秦始皇有哪些个性特征中,我觉得这应该是不是没有固定答案,因为有个学生说关心百姓,就是说他爱民那一点,虽然我们平时所认识的秦始皇是不一致的,我当时就不知道该不该指出;

    (2)而第三个讨论,就是关于对秦始皇的评价,也是本课最重要的,因为时间的关系,就让学生以课后作业的形式去完成了,但是因为前面有对秦始皇个性特征的认识,所以我当时认为用作业来完成也行,但是作为公开课,看不到这一讨论的也是有点遗憾的;

    (3)还有就是,本来有一个我对于秦始皇的个人的认识和看法,作为一个小结,然后带出希望学生无论评价历史人物和历史事件都要实事求是这一态度,但是时间关系就掐掉了,然后匆忙地结尾,我觉得少了教师的总结这里很不好;

    (4)最后的结合现实的讨论,就是台湾大选的问题,刚开始感觉这样也行,后来感觉有点离题,因为本课的要突破的是对秦始皇的评价,突然跳到国家统一上来,有点偏了;

    (5)讨论的形式还是以相互讨论为主,比较单一,本来想组织一场辩论,但感觉高二四班的学生活跃的孩子很少,怕在课堂上卡壳,就放弃了;这一次四班孩子能讲出这么多东西,其实已经比平时真的准备了很多了!

总的来说,有几个主要问题,一是时间问题,即内容的取舍问题不当;二、没有把本课的难点问题突破;三,在调动学生积极性方面可以做得更加好。

  评论这张
 
阅读(1)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018