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教学案例(1)  

2014-10-13 18:27:39|  分类: 教育篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一单元的学习结束了,基础知识的复习我采取了知识竞赛的模式进行,比赛的规则是:
1、不准查看练习册,只能翻看课本,若发现,全部分数取消;
2、回答过而且全对的同学不可以再回答;
3、以抢答形式,首先站起来的先回答,站起来必须马上回答;
4、全对加1分,全错扣1分,半对半错不加分不扣分;
5、回答的题目是三题或三题以上的,站起来回答的同学可以有一次请求帮助的机会;
6、获得最高分的组全体组员加1分;
7、哪一组全部同学回答完,全班翻盘。
按照这样的比赛规则,学生的参与热情很高,而且这样的规则保证了基本全班人都有回答的机会。通过这样的比赛,学生不仅可以巩固基础知识,而且对课本内容更加了解。
这次实践还是比较成功的,但仍然有些细节要注意:
一是学生容易在竞赛过程中在纪律上会有些懈怠,所以事前必须还要强调比赛过程中的纪律问题,也作为考核的的内容之一;
二是比赛中会有些非绝对公平的情况,例如两个学生可能会几乎同时站起来,教师未必能第一时间判断谁先站起来,在这样的情况下,不同的组员都会争论说自己的组员先站起来,出现这样的情况,一切以教师的判断为准,即裁判的标准为依据。因此,要教育学生,很多事情没有绝对的公平,我们比赛的目的是为了巩固知识,是为了学习,为了培养我们的团队精神,我们要享受这种竞争的氛围以及我们在这过程中能收获什么就好,只要尽力了,就不要太执着于胜负。

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